Análisis Institucional
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Tres libros de Gerardo Romero Morales editados por la Universidad de Guadalajara
Romo Beltrán, Rosa Martha; Gómez Gómez, Elba Noemí Sujetos, prácticas e institución. Aproximaciones a diversos constructos identitarios en dos universidades mexicanas
Espiral, vol. XXII, núm. 64, septiembre-diciembre, 2015, pp. 221-254
Universidad de Guadalajara
Guadalajara, México
El análisis institucional en los relatos de vida. Reflexiones para su abordaje
Institutional Analysis in Life Stories. Reflections for your approach
Rosa Martha Romo Beltrán Universidad de Guadalajara.
Este libro reúne aportes de investigadores que participaron en las mesas magistrales de "Estudios Socio Institucionales, en el marco del XXI Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología 2007, y de igual forma incluye una selección de artículos que los doctorandos de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires elaboraron respecto a la reconstrucción de su proceso de implicación como investigadores en proyectos realizados también durante el mismo año, como parte del seminario "Paradigmas , textos y contextos en la investigación social".
Instituciones educativas, trayectorias e identidades de sus sujetos, presenta el resultado de una invitación a alumnos, egresados y profesores del Posgrado en Pedagogía a la publicación del presente libro. La solvencia académica y las investigaciones realizadas por los alumnos y profesores conforman un conjunto de textos divididos en dos segmentos, que abona a la comprensión de las complejas relaciones que se entretejen entre las instituciones educativas y sus sujetos: maestros y alumnos. También muestran los aportes del uso de los enfoques biográficos para la exploración de dichas relaciones.
La presente obra muestra los resultados de investigaciones de académicos mexicanos y argentinos que, desde hace varios años,
han tomado como objeto de estudio la exploración continua de sus universidades, culturas, grupos de investigación, sujetos e identidades. Todos comparten un planteamiento construido a lo largo del tiempo mediante frecuentes e intensos intercambios académicos, expuestos claramente por Lidia M. Fernández en el prólogo
Los ICT-UNPA son informes Científicos y Técnicos que han superado la evaluación por pares, aprobados por la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. El repositorio de ICT-UNPA incluye contribuciones empíricas, teóricas originales y revisiones en profundidad, referentes a las Ciencias Sociales, Humanidades, Ingeniería y Tecnología, Ciencias Médicas, Ciencias Agrícolas y Ciencias Naturales y Exactas. La publicación de los ICT-UNPA es en formato online, de libre acceso y descarga.
Frecuencia de Publicación:
Esta obra aborda la investigación psicosocial desde los aportes de Fernando Ulloa en “Novela clínica psicoanalítica. Historial de una práctica”. En el capítulo 1 desarrolla los conceptos teóricos de dicho autor. El capítulo 2 ofrece un modelo o dispositivo para llevar adelante el propio proceso de implicación. A continuación, en los capítulos 3 al 8 disponemos de diversos ejemplos de este proceso a modo de experiencia personal de cada autor que participó en esta obra. Por último, en el capítulo 9 encontraremos el relato y voces de los autores sobre sus impresiones y reflexiones en el armado de la producción de la investigación que nos brindan.
Desde una mirada interpretativa antropológica y psicoanalítica, el libro aborda la vinculación entre la realidad psíquica y la forma de hacer política. Se profundiza entonces sobre qué implica la militancia, ser revolucionario y la resistencia. Precisamente expone que la praxis política presenta elementos de dominación como de resistencia.
Se despliegan tres estudios de caso sobre el Zapatismo. Además, el lugar que tienen la realpolitik y las motivaciones (tanto reales como inconscientes) en la lucha contra el capitalismo.
El libro es una continuidad de la colección “Cuadernos de metodología y pensamiento crítico” donde el autor presenta un nuevo precepto epistémico: el sujeto como proyecto de autonomía.
Es necesario advertir cómo tiene lugar la implicación de los sujetos colectivos y singulares. En esta obra se comparten experiencias desde la práctica del Análisis institucional y la Psicología social. Esta intersección con el análisis institucional surge del intercambio con colegas desde Argentina y con el grupo que coordina la Dra. Marta Reinoso desde el programa Servicio de Intervención y Asesoramiento Institucional (SIAI) en la UNPA-UARG.
Otras cuestiones que se desarrollan es el de la articulación de la investigación, formación e intervención; la problematización de la implicación; y, una experiencia de intervención institucional como comunidad terapéutica en un manicomio de Jalisco (México).
Este trabajo forma parte de la colección: “Cuadernos de metodologías y pensamiento crítico”. Puntualmente, el autor ofrece reflexiones y debates en torno a la práctica y hacer metodología de investigación. Se recupera lo trabajado con estudiantes del nivel universitario, así como otros colegas de dicho ámbito académico. El enfoque que ofrece es desde una mirada crítica donde el sujeto social ocupa un lugar clave y preponderante al momento de problematizar en la investigación de lo histórico-social. Como eje transversal se comparten reflexiones sobre la crisis de la educación en el contexto del capitalismo, y las crisis de las ciencias sociales y el pensamiento crítico cuyo contexto es la Universidad de Guadalajara. Luego, presenta una estrategia metodológica para la investigación desde el sujeto implicado y una reflexión epistémico-metodológica en relación con las formas de hacer política desde la perspectiva del sujeto.
El libro recupera interrogantes en torno al para qué se investiga, cómo se investiga y en contra de qué se investiga. A su vez, considera las implicaciones de los sujetos sociales al llevar a cabo este acto. Los autores se inspiran y retoman los aportes que Hugo Zemelman Merino contribuyó al debate en América Latina, como el pensamiento categorial y la perspectiva de la potencialidad.
El libro escrito durante la pandemia covid-19, desarrolla porqué los sujetos son agentes activos en la producción de su conocimiento, mediante la reflexividad práctica. A su vez, sostiene que deben ser estrategas en la metodología de investigación. Pone el foco tanto en sujetos singulares como colectivos. Interpela porqué los enfoques y metodologías considerados críticos aun precisan revisión al respecto. En el primer capítulo se exponen preceptos epistémico-metodológicos, acuñados así por el autor, tales como la creación y la interpretación. En los siguientes capítulos, debate con otros autores como Zemelman, Alfonso Torres y Boaventura De Souza Santos.
Esta obra está pensada como una continuación del libro: “El sujeto como estratega de su propia metodología de investigación. Contra el anexionismo metodológico”. En esta oportunidad pretende mostrar y profundizar en los indicios por los cuales los sujetos son estrategas de su propio conocimiento. Sus aportes a esta cuestión corresponden a los debates de una investigación en curso.
Nuevamente comparte una mirada crítica de las relaciones de aprendizaje y enseñanza en los ámbitos universitarios, como la reproducción de hacer- pensante. En el contexto de lo que identifica el autor como la guerra capitalista, persigue responder al interrogante: ¿Cuál es la estrategia necesaria para configurar un imaginario social instituyente como creación de relaciones sociales si dominio ni explotación?
La obra "La aporía simulada" aborda el caso del primer asentamiento petrolero en el barrio General Mosconi, de Comodoro Rivadavia (Chubut, Argentina). Es de interés desde los Enfoques Institucionales la tramitación del duelo de la comunidad con la privatización de YPF (Yacimientos Petrolíferos Fiscales). La obra ofrece un estudio y análisis de las dinámicas socio-comunitarias en situaciones críticas. Esto es, dar cuenta del proceso privatizador de YPF y advertir el impacto a nivel individual y comunitario de los sujetos participantes al respecto. Se advierte en el estudio las formas idealizadas del trabajo en el pasado.
Como sostienen sus autores: "La intencionalidad de este libro es ayudar a reconocer lo efectivamente sucedido a partir del proceso privatizado, desnaturalizando y desocultando las consecuencias de ese fenómeno y planteando la legitimidad de los movimientos de recuperación que permiten la emergencia de las fuerzas comunitarias puestas al servicio de la vida” (2009, 37).
Como ejes claves en la obra, encontraremos: dinámicas comunitarias- memoria- construcción de la identidad- globalización neoliberalismo- privatización- condiciones críticas.
El libro "Generaciones intelectuales en movimiento" aborda sobre el exilio como una elección vital forzosa y furtiva, a la vez. El trabajo focaliza en los exilios intelectuales y reflexivos externos e internos durante las décadas de los setenta y los ochenta, donde el "testimonio" cobra un lugar especial.
La obra ofrece desarrolla cuatro capítulos. El capítulo escrito por Lidia M. Fernández introduce sobre el “lugar de origen” y el “lugar de destino”. Aporta además la perspectiva desde el concepto de “institución” como un espacio transicional para el inmigrante. Los textos de Rosa Martha Romo Beltrán y Claudio Suasnábar, retoman los casos de los universitarios argentinos exiliados en la última dictadura militar, cuyo “lugar de destino” fue México y su inserción en las universidades de dicho país. El capítulo de Giglielmone Urioste comparte desde un enfoque biográfico el testimonio de un exilio que tuvo lugar tanto en Francia como en Chile.