Análisis Institucional
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Tres libros de Gerardo Romero Morales editados por la Universidad de Guadalajara
Romo Beltrán, Rosa Martha; Gómez Gómez, Elba Noemí Sujetos, prácticas e institución. Aproximaciones a diversos constructos identitarios en dos universidades mexicanas
Espiral, vol. XXII, núm. 64, septiembre-diciembre, 2015, pp. 221-254
Universidad de Guadalajara
Guadalajara, México
El análisis institucional en los relatos de vida. Reflexiones para su abordaje
Institutional Analysis in Life Stories. Reflections for your approach
Rosa Martha Romo Beltrán Universidad de Guadalajara.
Este libro reúne aportes de investigadores que participaron en las mesas magistrales de "Estudios Socio Institucionales, en el marco del XXI Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología 2007, y de igual forma incluye una selección de artículos que los doctorandos de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires elaboraron respecto a la reconstrucción de su proceso de implicación como investigadores en proyectos realizados también durante el mismo año, como parte del seminario "Paradigmas , textos y contextos en la investigación social".
Instituciones educativas, trayectorias e identidades de sus sujetos, presenta el resultado de una invitación a alumnos, egresados y profesores del Posgrado en Pedagogía a la publicación del presente libro. La solvencia académica y las investigaciones realizadas por los alumnos y profesores conforman un conjunto de textos divididos en dos segmentos, que abona a la comprensión de las complejas relaciones que se entretejen entre las instituciones educativas y sus sujetos: maestros y alumnos. También muestran los aportes del uso de los enfoques biográficos para la exploración de dichas relaciones.
La presente obra muestra los resultados de investigaciones de académicos mexicanos y argentinos que, desde hace varios años,
han tomado como objeto de estudio la exploración continua de sus universidades, culturas, grupos de investigación, sujetos e identidades. Todos comparten un planteamiento construido a lo largo del tiempo mediante frecuentes e intensos intercambios académicos, expuestos claramente por Lidia M. Fernández en el prólogo
Los ICT-UNPA son informes Científicos y Técnicos que han superado la evaluación por pares, aprobados por la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. El repositorio de ICT-UNPA incluye contribuciones empíricas, teóricas originales y revisiones en profundidad, referentes a las Ciencias Sociales, Humanidades, Ingeniería y Tecnología, Ciencias Médicas, Ciencias Agrícolas y Ciencias Naturales y Exactas. La publicación de los ICT-UNPA es en formato online, de libre acceso y descarga.
Frecuencia de Publicación:
Esta obra aborda la investigación psicosocial desde los aportes de Fernando Ulloa en “Novela clínica psicoanalítica. Historial de una práctica”. En el capítulo 1 desarrolla los conceptos teóricos de dicho autor. El capítulo 2 ofrece un modelo o dispositivo para llevar adelante el propio proceso de implicación. A continuación, en los capítulos 3 al 8 disponemos de diversos ejemplos de este proceso a modo de experiencia personal de cada autor que participó en esta obra. Por último, en el capítulo 9 encontraremos el relato y voces de los autores sobre sus impresiones y reflexiones en el armado de la producción de la investigación que nos brindan.
Este trabajo forma parte de la colección: “Cuadernos de metodologías y pensamiento crítico”. Puntualmente, el autor ofrece reflexiones y debates en torno a la práctica y hacer metodología de investigación. Se recupera lo trabajado con estudiantes del nivel universitario, así como otros colegas de dicho ámbito académico. El enfoque que ofrece es desde una mirada crítica donde el sujeto social ocupa un lugar clave y preponderante al momento de problematizar en la investigación de lo histórico-social. Como eje transversal se comparten reflexiones sobre la crisis de la educación en el contexto del capitalismo, y las crisis de las ciencias sociales y el pensamiento crítico cuyo contexto es la Universidad de Guadalajara. Luego, presenta una estrategia metodológica para la investigación desde el sujeto implicado y una reflexión epistémico-metodológica en relación con las formas de hacer política desde la perspectiva del sujeto.
El libro recupera interrogantes en torno al para qué se investiga, cómo se investiga y en contra de qué se investiga. A su vez, considera las implicaciones de los sujetos sociales al llevar a cabo este acto. Los autores se inspiran y retoman los aportes que Hugo Zemelman Merino contribuyó al debate en América Latina, como el pensamiento categorial y la perspectiva de la potencialidad.
El libro escrito durante la pandemia covid-19, desarrolla porqué los sujetos son agentes activos en la producción de su conocimiento, mediante la reflexividad práctica. A su vez, sostiene que deben ser estrategas en la metodología de investigación. Pone el foco tanto en sujetos singulares como colectivos. Interpela porqué los enfoques y metodologías considerados críticos aun precisan revisión al respecto. En el primer capítulo se exponen preceptos epistémico-metodológicos, acuñados así por el autor, tales como la creación y la interpretación. En los siguientes capítulos, debate con otros autores como Zemelman, Alfonso Torres y Boaventura De Souza Santos.
Esta obra está pensada como una continuación del libro: “El sujeto como estratega de su propia metodología de investigación. Contra el anexionismo metodológico”. En esta oportunidad pretende mostrar y profundizar en los indicios por los cuales los sujetos son estrategas de su propio conocimiento. Sus aportes a esta cuestión corresponden a los debates de una investigación en curso.
Nuevamente comparte una mirada crítica de las relaciones de aprendizaje y enseñanza en los ámbitos universitarios, como la reproducción de hacer- pensante. En el contexto de lo que identifica el autor como la guerra capitalista, persigue responder al interrogante: ¿Cuál es la estrategia necesaria para configurar un imaginario social instituyente como creación de relaciones sociales si dominio ni explotación?
